精彩回顾

2022年4月7日，阳光正好，春风和煦。增城区2022年春学期小学体育与健康教研活动在广外增城实验学校教研活动顺利进行，各学校体育老师通过线上方式积极参与了此次的教研活动。本次活动由广外增城实验学校汤敏珍老师和永宁街中心小学成城老师，分别展示了两节精彩纷呈的“同课异构”体育教学课例。增城区教师发展中心小学体育教研员邹植阳、增城区各小学体育教师代表、我校体育组全体教师和吴琪副校长全程陪同听课。

课堂观摩

汤敏珍老师

第一节课是由广外增城实验学校汤敏珍老师带来的《篮球——行进间运球》课程。水平二的学生活泼好动、求知欲和表现欲较强，整体参与度较高。汤老师巧妙抓住该时段孩子特点，在本堂课灵活运用了“争做抗疫志愿者”的教学题材，将其融入到游戏情境中,通过“情景导入、小组探究、讲解示范、启发激励、循序渐进”等教学方式，让学生在“乐中练、玩中学”。汤老师充分调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握篮球——行进间运球的动作方法，让同学们享受体育锻炼的乐趣。

认真的学生最可爱！在老师的带领下，同学们仿佛都化身为了“篮球小将”：双手左右拨球、绕腰、原地高低运球......动作都做得有模有样！

成城老师

第二节课是增城区永宁街中心小学成城老师带来的《篮球——行进间运球》。成城老师通过“各个讲解示范、小组合作探究练习、分层练习、小组比赛”等教学方式，引导学生进行篮球行进间运球的学习。本堂课教学环节设计由易到难，环环相扣，始终以学生为主体,采用“体育课程游戏化”的实施方式，成老师给同学们发了一张“运球秘籍图”，让学生根据线索获得技巧，激发了学生不少学习兴趣！由单点到多点，分层教学，循序渐进。组合练习和游戏比赛的设计都结合篮球实战技术，学生积极参与，练习效果显著。

学生一次次规范的“运球”、一个个潇洒自若的动作、一张张自信活力的笑脸......是对老师课堂最好的回馈！

互动评课

课后，两位执教老师各自进行了反思性说课，针对自己的课例，从“教材分析、学情分析、教学方法、课例设计思路”等各方面进行了总结阐述。

各学校的老师代表分别对这两节课进行点评，提出了他们的优点与不足，并给予了宝贵的建议。

增城区体育中心教研组成员，增城附小体育科组长-张雪琴老师点评

“汤老师是一位具有亲和力的老师，语言流畅、课程设计得非常清晰。她结合了当前的疫情大背景，进行了“精心的课堂构思”，课的内容主要以“创设情景和小组探究及游戏设置”为主，教学层层深入，由易到难，值得学习！”

“成老师教态大方自然，口令清晰，充分利用场地的空间进行上课，学生通过自主探究学习中自由练习，整个上课流程清晰，教师对课堂调动能力比较强。”

增城区体育中心教研组成员，中新镇第二小学副主任-姚剑锋老师点评

“两节课的共同点都是——关注在原地运球和行进间运球的辅助手是否过分往前的问题。不局限于单人练习，我们可以在课堂的运球练习设置中，呈现多种的运球方式，比如：双人运球、三人运球、四人运球。在这个教学过程中，我们可以渗透篮球运球的急停或加速内容。”

个人建议：在教学过程中，我们应注重场地器材的灵活运用，使学生的感官更积极地参与到我们的课堂中来。备课时要注重学生的水平差异，使得每一位学生都能获得学习进步带来的喜悦感！

增城区中新镇中心小学体育科组长-陈石坚老师点评

两位教师的这两节课教学目标明确，同时很符合四年级学生水平的教学设计。学生在课堂中明确知道要“学什么”、“做什么”、“掌握什么”，这些都能体现出来。汤老师的教学亮点是“提问式教学法的体现”，成老师的教学亮点是“通过图文形式让学生更快掌握新知”。

专家点评

教研员邹老师针对这两节课的同课异构教学设计，进行了全面点评，高度表扬了我校开展的体育教研活动,再次贯彻落实“教会、勤练、常赛”一体化模式，让线上线下的老师受益颇多。

他特别强调体育教学的重点及工作方向：

1.落实好教学课堂常规，抓实“五育并举”教学过程渗透德育教育的重要性；

2.注重学情的分析、场地、器材，聚焦课堂学习全过程，课的设置要融合“学、练、赛”，深入研究教学策略和学习策略，提升课堂教学实效性；

3.倡导多样化的教学模式，使学生更好地掌握知识技能。

4.发挥导向作用，注重个体差异的练习方法，全面提升教学质量。

小结

个人独行走得快，团队互促走得远。

此次的“同课异构”教研活动，不仅进一步夯实了教师的教学基本功，还为“校际交流”提供一个良好的平台。

这里不仅有思想的碰撞、理念的传播、知识的互通，还有实践的展示和教育情感的交流！

“学无止境、教无止境、研无止境”。体育教研，以学促教，我们在行动！