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教师培训第三天,自我赋能,和学校一起成长
来源: | 作者:gwzcsyxb | 发布时间: 2020-08-21 | 63 次浏览 | 分享到:

经过雨水洗刷的广外增实,空气愈加清新;明媚的阳光洒遍了校园的每一个角落,映照着新教师们灿烂的笑脸,越显朝气。教师培训进行到第三天,你有更进步一点吗?



8月20日,3个教育成长主题讲座,一步步的引领我们在“教师”的岗位上看得更远,走得更好;2个基层管理培训,让我校基层管理干部准确定位自己角色,受益匪浅。



王鑫校长助理

自我赋能,和学校一起成长

怎样和学校一起成长?王校助用自身的行动,给我们做了表率。王校助是今年新加入我校的,她在入职后通过各个方面——学校官网、学校官方公众号、身边的同事等去系统地了解认识广外增实,这是她的自我赋能,只有足够的了解,才能掌握好分寸,才能更好地展现自己,不断成长。

不断学习,与时俱进的老师才不会被时代发展淘汰,王校助认为,“自我赋能”是成长的重要途径。关于“自我赋能”,她提出6种思维模式:办学者思维、合作思维、 设计思维、数据思维、闭环思维、U型思维;提出了上好课的标准,做好老师的12诀窍,和青年教师成长公式等。

在教学中,王校助表示:作为教师,要学会记录下学生成长的小细节,了解自己的学生,这样才能更好地做到以生为本,还能增强与家长之间的沟通。在教育上,我们要找到自己学习的榜样,找到自己的教学方向,向榜样学习,创造成就自己的案例,从而成为一个榜样。



广外外校名师杨爱娣

如何打造高效课堂

什么是高效课堂?广外外校名师杨老师解答:用最少的时间获得最大的教学效益,而且对每一个学生都高效的课堂,就是高效课堂。而教师的专业素养是高效课堂的保证,学生的高效学习是高效课堂的核心和关键。

打造高效课堂怎么做?杨老师提出:爱是教育的原动力,对教育热爱,对学生有爱。一节高效课堂要做到对课堂有掌控力,灵活运用教学方法,合理运用教学资源;其次,课堂要以学生为主体,让全体学生参与到课堂中,让学生主动参与到课堂,主动学习。同时教会学生欣赏自己和他人,学会表达自己观点去评价自己和他人,让学生在轻松的状态下学习。



广外外校名班主任李清

情怀、学问、规划——和青年教师谈职业成长

“职业成就是我们自身最大的依靠,也是实现自我的最高体现。”李清老师在讲座的开始,向在座教师提出了她的观点。作为一名教育工作者,我们要有教育梦想,而清晰的职业规划会让我们更好地朝着这个梦想前进。不断学习,对自身有着高要求;向着目标,有选择地进行阅读。

成长,学习。怎么学?李老师用了100多张PPT向我们展示了她的学习成长之路和她所经营的班级文化装饰、班级活动视频,让在场的所有人都深深的震撼了,被李老师扎实的学识修养、文化底蕴和一颗对教育对学生的赤诚之心。李老师也给教师们提出了两个学习的方向:向身边的榜样学、向国际标杆学。在讲座中,李老师重点提到克拉克老师的教育奇迹,让教师们感动又感慨。克拉克老师的教育是尊重学生、理解学生的教育,他改变的不仅是学生的成绩,更是学生的心态。从李清老师的讲座里,我们充分的感受到了什么样的老师是一个眼里有光、心里有爱、手中有料的老师。

 

广外外校校办主任项恒鹏



做有思想的管理者

一名优秀的管理者需要具备务实的工作作风、良好的心理品质、良好的思维品质,其中,项主任重点提出:作为管理者,要品德树人、宽容待人、情感用人。

管理者如何用人?项主任就用人原则给我们的中层干部做了一个重要分享:德才兼备的人要重用,德大于才的人要培养,才大于德的人要慎用,德才俱无我们不用。一个优秀的管理干部核心就是对人进行管理,作为一个优秀的管理干部,首先要配合上级,避免越位;再就是管理下属,避免缺位;最后平级协调,做到避免错位。

最后,项主任表示:学校的管理是一种细节文化,良好的校园风尚、理想的办学质量、为人师表的形象、优秀学生的成长,都是在细节管理中塑造起来的。小事成就大事,细节成就完美,学校管理者需要从大处着想,小事着手。



广外外校名师许广平

基层管理干部的目标导向与执行力

在基层干部管理的培训中,许主任重点提出:要找准定位,树立三种意识,做好三种角色,拥有三种能力,做好三件工作;要有明确的目标导向,作为班主任,是否做到了班级的领头羊?引导班级的方向是否跟学校的目标相一致?作为备课组长,为学生设置的作业是否有效?课程的研究是否落到了实处?学业目标与过程监督是否到位?作为科研组长,是否带好了团队做好科研?是否培养出教学骨干?是否完成了学科目标?作为年级主任,对年级的管理是否符合学校的预期?德育、教学、教师、学生、家长的管理与引领是否都做到位?

许主任作为基层管理干部,用他工作的各种案例告诉我们提升自身的同时,要着力于建设优秀团队、培养优秀人才、树立良好形象,在成就他人的同时成就自我。

最后许主任告诫我们作为一个基层干部要坚守的五条原则:敬畏之心待学生,真诚之心待同事,正心以待家长,公平以待学校,善学求全己身。



教师心得

倪飞老师

三天培训,感触颇多。学校有蓝图,领导有格局,同事有追求,身边名师扎堆。这里是成就梦想的地方。有感,遂作此词。 
      
江城子·广外增城实验学校  
      
   广实学府好气派。卧群山,依林海。百年名校,格局彰情怀。广外精神时代潮,创一流,展真才。
   学府美名蜚声外。名师来,育英才。网上纵横,世界揽入怀。教育篇章写大块,高声唱,好快哉!

钟满英老师

王校助分享的U型思维以及关于坐井观天故事的深度解读,让我受益匪浅。比经验积累更重要的是反思,而比反思更重要的是反思后有所行动。想要自我赋能,增加实力,先要找到那个人,然后创造那件事,最后才能成为那个人。
李清老师的分享,把我们需要找的那些人都呈现在眼前了。他们是怎么想的,他们都做了些什么,都值得我一一研究。
杨老师的高效课堂里都是干货,大处着眼,小处着手,给出了很多富有实操意义的建议。
今天的培训,收获满满,感谢各位老师前辈。

杨秀芬老师

今天一天的名师的分享,干货满满。早上王校助的分享中,不仅让我深入了解了学校的“五高”定位,更深入的到学校的一草一木。从第一天踏进广外增城实验学校就深深地爱上了这个学校,是一个诗意的学校,适合学习和工作。
工作中需要不断地自我赋能,才能进步与学校一同成长!反思很重要,做一名会反思的教师,才能不断前行!做生活中的有心人,不断记录身边的琐碎事,并发现生活美!
打造高效课堂在教学中尤为重要,学生轻负担、高效果、肯学想学。在杨老师的分享中我明白了在以后的工作中要多参加教研活动,多听课学习,多跟同事交流,提高自己的能力。在杨老师的分享中我也学习到了怎样把小组教学实施并应用在我的教学中。小组学习的高效性,老师知识引导,学生为主体的教学模式,效益远比一节课老师讲了满满的40分钟。

陈小娟老师

今天非常开心聆听了王校助的以“自我赋能,与校同成长”为主题的讲座。王校助首先从学校的高定位、高品味、高质量、高特色、高认同出发,再次简洁、深刻地带领新老师一起去了解增实这个“五高”学校。作为“五高”学校的一名新成员,要自我赋能,与校同成长。自我赋能其实就是自我学习,自我发展的过程。在自我赋能的过程中,王校助提到的第一个让我感受最深的就是教师思维,尤其是其中的闭环思维和U型思维。第二个让我感受最深的就是教师成长公式:成长=经验+反思+行动。从这两点让我发现了自己以前的一些不好不足的习惯。若要想博发,得有厚积,而厚积要有长期的积累,刻苦的忍耐。此刻心中为自己定下小规划:在增实每天增加实力,一天一小步,一月一大步,一年一成长!

王英子老师

今天是培训第三天,依旧是干货满满的一天,有幸能听到王校助和两位外校名师的讲座,首先王校助所提出的教师的思维,对我触动很大,作为老师我们不仅会教书育人,更重要的也要有学习的思维,拒绝下载拿来主义,要把经验和反思融合为自己成长的体系,自我赋能增加个人实力。其次杨老师的高效课堂如何炼成的,告诉我们作为老师应该学会用最少的时间获得最高的效益,高效课堂不只是针对某一个学生或者某一个层面的学生而是落实在每一个学生的身上,以学生为本。最后是李老师的讲话,她的讲话感动了我,让我明白什么是一个将教学当作使命的教师,什么是把教育事业当作自己生命中最重要的事来做的教师,她多达一百多页的ppt,我看到了她眼里的光和骄傲。学生是她的骄傲,学生也是她眼里的光和爱。她也向我们展示了她所经营的班级文化装饰,班级活动视频,每一个都是用心良苦的证明。这些让我明白一个优秀的班主任一定是她这样的,不仅用她的热情与爱心在经营管理,也像她这样有些扎实的学识修养和文化底蕴。通过今天的学习我也对我今后成长需要付出的努力和过程也更加清晰了……

吴敏老师

听君一席话,胜读十年书。今天听了三位老师的讲座,感想万千。作为新老师我们要与学校一起成长。作为一名教师要树立明确的职业理想,要有奋斗和追求目标;教师必须热爱自己的学生,做孩子良师益友,为学生做好榜样;加强课堂,需要我们教师不断地加强自身的专业能力,给予孩子爱,带动学生投入到课堂中来。教师是学生的领路人,要有耐心地教导学生,发现学生的优点。同时也可以用激励的方式,如:加分制度,来带动学生的学习热情。教师对学生的影响太深刻了,为了让学生与我更能融洽相处,我应该向王鑫老师学习,面带笑容和喜爱走进教室,提前3分钟进教室,关注学生的身心健康等,做到真正走入学生的心里,陪伴孩子成长,为学生的终身发展打下坚实的基础。

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