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教研新动向——记小学英语组朗文教材培训
来源: | 作者:gwzcsyxb | 发布时间: 2019-09-09 | 42 次浏览 | 分享到:
为了帮助英语老师们准确把握新教材Primary Longman Elect的编写特点,了解教材中每部分内容的设计意图,也为了让老师们对于如何整合教材内容有更深刻的认识,更好的备好每一节课,我校于8月26日邀请了来自培生大中华区的培训师陈畅老师为我校小学部的全体英语老师做了一次详细而又深刻的教材培训。



本次培训包含了五部分:
Course Overview(培生课程介绍)
Reading with tasks in PLET(阅读任务的布置)
Teaching illustration--reading(阅读教学的开展)
Teaching tips with TBLT-- task and writing(任务型写作的教学技巧)
Wrap-up+ Q&A(培训总结与交流)


培训从上午九点开始,陈畅老师首先介绍了本次培训的主题,并进行了自我介绍,瞬间点燃了现场气氛,老师们怀着愉快的心情投入到这堂课程当中。



陈老师对小学1-6年级阶段的教材内容设置情况进行了深入讲解,让大家对课程的概念有了整体的把握!这套Longman Elect作为朗文的新版教材,内容更为贴近生活,能更好地调动学生的学习兴趣。老师们认真地听课并随时做笔记,在陈老师提出问题后大家也积极地讨论并相互交流!



心得体会
下面我们一起来看看老师们关于这次培训的心得体会吧!


张鑫老师:
通过今天上午对朗文教材的两个半小时的培训,使我对朗文教材的整体构成、课时分布以及任务情节有了更清晰更深刻的了解,这版朗文的教材课程设置不同于之前我所教过的教材,这版教材是以任务型教学为主线,通过发散学生思维来提高学生对知识的掌握和提高学生的全面发展能力,这次培训让我觉得若想将本教材发挥到它最大的作用,那么教师在课堂中及备课时一定要做到松弛有度,收缩自如。在即将到来的新学期,我们任重而道远,培训虽短,但收获颇丰,在今后的教学中我将和学生共成长,不断追求新的自我。


龙祥老师:
今天上午参加了朗文教材的培训,陈老师首先讲解了小学1-6年级阶段的教材内容设置情况,让我对朗文教材有了深刻的了解。接着,陈老师更结合阅读和写作实例详细地讲解了朗文教材阅读和写作教学的开展,他的讲解为我以后英语教学活动提供了宝贵的建议以及指引了明确的方向。


揭露老师:
朗文教材跟其他的一些教材不一样,朗文教材的设计是从大到小的设计,分成了一个3个主题,6节课。每节课都围绕一个主题进行教学,这种教学模式跟国家要求的素质核心教育的密切相关的;而且朗文教材采用的是任务型教学方式,跟传统的教学方式不一样的是,任务型的教学方式是以学生为主体的教学方式,让学生发散思维,自主学习,这样老师更能发现学生的问题,针对学生掌握的情况来随时调整教法。特别是对于阅读教学部分的培训,对我有很大的感触。一堂好的英语课绝不仅是孤立的字词句或语法,更应着眼于知识的积累和技能的训练,创新思维的培养。只有这样,才能有助于形成积极的情感体验和正确的价值观,丰富学生的文化视野,这和我们中国的新课标倡导的教学理念完全一致。但愿自己成为真正意义上的 “lifetime learner”,把这次学到的许多东西运用到以后的教学实践中,将别人的,也变成自己的。


郭秀莹老师:
As a new teacher, I really think I have a long way to go in English teaching. However, today’s lecture benefits me a lot in implementing teaching design. First of all, the expert gave an overview of the Primary Longman Elect. It consists of three modules, three units and six chapters as well as appendix. And then he gave a detailed exploration of each part. In addition, he introduced the task-based language teaching (short for TBLT) which has gain popularity throughout the world.The specialist emphasizes the three stages of reading teaching pre-reading, task cycle, language focus. And he proposed feasible suggestions for each stage. For instance, designing inspiring questions, highlighting the difficult points and diverse activities.... Also, he mentioned that the composition teaching includes five components. They are pre-writing, drafting, revising, editing and publishing. The expert also presented various activities for each procedure. During the lecture, teachers gave their ideas on English teaching from different perspectives. Finally, I sincerely thank the expert and my colleagues that make me move forward constantly.



从老师们的心得体会中我们可以感受到大家的认真和用心,大家也明确了朗文教材的编写意图和特点!对大多数老师来说,这是一本全新的教材、一次全新的理念、一种全新的教法,也带给了我们全新的思考。陈老师在这次培训中的精彩讲解和高效互动对老师们解读新教材以及解决教学中的疑难起到了很大的指导作用!


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